Introdução ao GNU-Linux utilizando o Linux Educacional/Plano pedagógico: diferenças entre revisões

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==Princípios educacionais==

::O trabalho colaborativo se mostrou eficaz em projetos como o GNU/Linux e o Linux Educacional. Mostrar que o leitor pode participar destas
comunidades e neste curso.

==Resultados esperados==

* Que o leitor absorva de forma fácil boa parte dos conceitos passados, fornecendo links e referências para que possa se aprofundar em
outras leituras.

==Público alvo==

Este curso é de livre colaboração e está voltado para todo o público da [[Wikilivros]]. Em cuidado especial para o próprio público do
[[w:Linux Educacional|Linux Educacional]], alunos do [[w:ensino médio|ensino médio]].

==Tema ou situação contexto==

==Conceitos a serem desenvolvidos (mapa conceitual)==

===Mapa conceitual da Unidade 4 ===

===Mapa conceitual da Unidade 5 ===

==Competências, habilidades, atitudes e valores a serem desenvolvidos==

Atitudes:

==Nível cognitivo==

Este tem potencial de atingir todos os níveis cognitivos. Mas para manter a homogeneidade atividades propostas, preferencialmente, devem se
manter no nível cognitivo do curso como um todo.

Essa informação é importante para que os editores possam priorizar as suas atividades e o subsequente impacto. No nível básico deverá se
priorizar estender o curso para cobrir a boa parte dos conceitos pretendidos. No nível intermediário a preocupação maior é descrever com
maior minúcia esses conceitos dando ao leitor um texto claro e objetivo. Estabelecendo limites e correlacionando fatos. No nível avançado os
conceitos podem ser trabalhados de uma nova forma, propondo ao leitor discutir os objetivos e finalidades dos conceitos mostrados propondo
que o mesmo recorra a internet e a [[Discussão:{{PAGENAME}}|página de discussão]] para melhorar esse mesmo texto.

É importante salientar que o não é o objetivo que o curso só possa ser editado quando atingir um nível maduro. Mas que ao atingir esse
nível, qualquer leitor independente do conhecimento técnico se sinta parte da produção colaborativa e seja convidado a participar. Não é
como se nesse ambiente fosse possível impedir que alguém contribua.

==Definição das unidades==

O objetivo desta seção é realizar um planejamento estratégico de cada segmento do curso. Deixando claro para que cada segmento foi criado e
o que se pretende que o leitor se capacite.

===Unidade 1 - Apresentação do curso===

====Finalidade====

Apresentar para os objetivos e finalidades do treinamento para o Aluno. Deixando implicitamente claro o plano pedagógico utilizado e dando
mais controle do aprendizado para o último.

Aqui apresentaremos o tamanho do treinamento. As finalidades de cada unidade e o que esperamos que o aluno aprenda para cada. De forma
sintética já que esperamos detalhar no início de cada capítulo.

====Tópicos abordados====

====Resultados esperados====

===Unidade 2 - Conhecendo a ideia do Software Livre===

====Finalidade====

Apresetar e ambientar o leitor com alguns conceitos relevantes para o curso. Como o que é software livre, GNU/Linux. Discursando para não se
tornar muito pesado esse conceitos são importantes para o melhor entendimento do resto do treinamento.

====Tópicos abordados====

====Resultados esperados====

O aluno saiba o que são os conceitos passados. Tendo noção do contexto que o software livre e o GNU/Linux se inserem no meio da computação e
do mercado.

===Unidade 3 - O porquê do Linux Educacional===

====Finalidade====

Explicar a iniciativa do MEC com o linux educacional, seus objetivos e público alvo. Desta forma se espera que o leitor decida a relevância
do curso para o seu aprendizado e se alinhe com os objetivos do projeto que pretendemos atender

====Tópicos abordados====

====Resultados esperados====

===Unidade 4 - Ambiente: Interagindo com a máquina===

====Finalidade====

Essa seção apresenta conceitos e funções básicas para a utilização do Linux Educacional. Tais conceitos são necessários para executar
tarefas diversas, como uma primeira interação com a máquina.

Mostrar para o aluno o ambiente padrão do Linux Educacional deixando claro as funcionalidades do mesmo para dar autonomia nas atividades
mais rotineiras de interação com o sistema. Como saber onde listar os programas disponíveis, como funciona a área de trabalho no linux,
permissões de acesso.

====Tópicos abordados====

====Resultados esperados====

Após o estudo dessa Seção, o aluno estará apto para a utilização do Computador com Linux Educacional para tarefas básicas, podendo usufruir
da máquina como ferramenta e complementação para estudo, trabalho ou ensino.

===Unidade 5 - Utilidades do sistema===

====Finalidade====

Mostrar para o alunos os programas mais comuns utilizados na tarefa de operação de microcomputadores. Não ensinando detalhadamente sobre
cada um mas apontando os guias e manuais relevantes para aprofundamento. O objetivo é ampliar o leque de possibilidades do usuário
aumentando o leque de programas e suas finalidades que ele conhece.

====Tópicos abordados====

====Resultados esperados====

Dentro desta lista de conteúdos o leitor é capaz de apontar algumas alternativas de programas para atender aquela necessidade e uma idéia da
diferença entre cada um deles.

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