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**Livro aberto de ciências(infantil + fundamental)
== Convenções ==
*[[/Convenções/]]
O livro terá os seguintes materiais de apoio
*No Preâmbulo
**Capa
**Sobre o livro aberto (inclui descrição e os editores e responsáveis pelo projeto,deve ser feito por meio de uma predefinição)
**Manual do educador (com notas sobre cada capitulo, qual as pretensões com o livro e as diferentes formas de abordagem)
***Idealmente, cada livro deveria ter uma "versão do professor", com respostas, dicas e observações detalhadas sobre o contéudo abordado no "livro do aluno")
**Introdução (do livro)
**Índice remissivo (geralmente no final do livro, após o conteúdo)
*Em cada assunto
**Exercícios resolvidos (somente para exatas)
**Exercícios de contexto
*Em cada grupo de assuntos
**Resumo/Recapitulação
**Exercícios de recapitulação
**Aplicações no cotidiano
**Experimentos (somente para ciências naturais)
**Temas para discussão
**Sugestão de filmes e livros (mais comum em ciências sociais, mas pode abranger todas)
*No final do livro
**Exercícios gerais
**Resumo geral
**Procurar no livro
**Fale conosco
**Referências
*Ocasionalmente
**Devem aparecer dicas e notas no texto para facilitar o entendimento
=== Português ===
*Português
**Literatura(Escolas Literárias)
***Momento histórico
***#Esse tópico poderá se repetir em características específicas para movimentos que abragerem grande período histórico como o Romantismo
***Primeiras leituras
***#Deveram ser obras fáceis com significados entre parênteses
****Exercício
****Comentários
****#Destaque das característica, análise do texto apresentado de preferência cada verso separadamente explicando as figuras de linguagem e estilo presente e explicação das questões do exercício anterior
***Síntese
***'''Cronologia'''
***Características gerais da escola literária explicadas com uso de texto
***Síntese das Características gerais
***Características específicas (Fases ou subdivisões)
***#Exemplo:Características das cantigas de amigo ou de amor no Trovadorismo
****Obras de exemplo para explicar
****#Destacar o autor do texto
****Síntese características específica
****Lista de autores dessa fase com as suas características particulares e trechos de obras
***Obras de nível intermediário com significados entre parênteses
***#Separar as fases de forma clara e os autores para facilitar a comprensão
***#Diminuir o uso de significados, podendo dar-los nos comentários
****Exercícios sobre esses textos
****Comentários
****#Análise dos trechos mais relevantes
****#Explicação de significados que possam causar dívidas
****#Destaque de cada figura de linguagem
***Síntese Geral
***Exercícios usando obras de autores dessa escola literária
***#Por exemplo, análise de características e interpretação
***#No mínimo utilizar 4 obras para o mais relevantes
***#Deve ser incluído as obras(preferencialmente) mais conhecidos de cada autor, por exemplo, Machado de Assis em prosa teríamos Memórias Póstumas de Brás Cubas, Quincas Borba e Dom Casmurro.
***#Para romances deve se colocar trechos mais importantes(dando um pequeno resumo de tudo que se passou até aquele momento) e informar ao leitor dando o link anteriormente para wikisource, deixando claro que ele lerá um segmento de um romance e que o ideal seria ler a obra inteira.
***#Evitar nesse exercício agrupar autores para que o aluno possa reconhecer a fase e as características exclusivas
***#Uso de vocabulário somente em textos mais complexos
**Gramática
***Leitura/Quadrinhos
***Explicação
****Síntese
****Texto
****Exemplos
***Exercícios
**Redação
***Texto de apoio
***Divisões se houver
***Comentários
***Exemplos
***Erros mais comum no gênero
***Propostas
== Conteúdo Programático Abrangente ==
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