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*'''Orientar os educandos sobre a importância de boas imagens e o que registrar.'''
=== Heliópolis, 1629/08/2012 ===
* '''Educadores:''' Ana PaulaAdalgiza e Clariane
* '''Participantes:''' Kauane, Jeferson, VinicíusVitor (educandoseducando do CCA ImperadorMina), BrunoVitória, Natacha,Emerson e NicoleMayra (educandos do CCA HeliópolisLagoa)
* '''Pontos positivos:''' Vitor conseguiu fazer a entrevista com coordenadora pedagógica do CCA Lagoa (Wadja) somente com o auxílio das educadoras do MootiroMaps, educandos do CCA Lagoa também se desevolveram bem durante a entrevista, souberam exemplificar algumas questões e se revezaram entre eles em quem faria as perguntas e quem iria escrever, etc.
* '''Pontos positivos:''' Foram feitas uma rápida dinâmica com os educandos e explicação da atividade do dia, foram separado em dois grupos onde as educadoras dos CCAs apoiaram as educadoras do MootiroMaps, os educandos gostaram de utilizar o GPS, máquina fotográfica e em alguns períodos se desenvolveram fazendo as [https://docs.google.com/document/d/1gRqt478NtOnLF1mUqqHysBjvouI6a6RqGAjUyI0Mydg/edit entrevistas] com os moradores sozinhos de forma que não necessitaram tanto da ajuda das educadoras.
* '''Pontos negativos:''' Os educandos ficaramdo frustadosCCA pelo fato que os endereços das casasentrevistado não eramparticipavam tãomuito corretosda pois os números variavam muitoconversa, por issoestavam sempre precisavamdispersos, andarbrincando muitascom vezesa pelomáquina mesmofotográfica caminho até encontrar as casas.e Nono final já não sabiam avaliar se gostaramlembram ouao nãomenos dade oficinaalguma jápergunta queou eraresposta a primeira vez e poderiam julgar que o resto das oficinas poderia ser dareferente mesmaao formaCCA.
* '''O que melhorar:''' Conscientizar os educandos melhor sobre o trabalho que está sendo realizado. Incentivar que os educandos participem, se interessem mais sobre conversas, entrevistas e que se ajudem para melhor se desenvolverem.
* '''O que melhorar:''' Foi dificil separar os educandos em grupos pois como não se conheciam e alguns chegaram atrasados por isso não houve tempo para interagirem entre eles, teve dificuldade para que eles ficassem separados entre os que não se conheciam. Elaborar dinâmicas paralelas com as atividades para que eles interajam entre eles e ao mesmo tempo sigam no foco das atividades.
=== Heliópolis, 30/08/2012 ===
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