História e epistemologia da Física/A Ciência Pós-positivista: diferenças entre revisões
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teoria sobre a gênese da inteligência: só a inteligência alcança a reversibilidade completa, o que não acontece com a percepção ou com a experiência, por exemplo
== Gestalt ==
assinala o caráter estrutural do conhecimento:
o sujeito percebe determinadas totalidades estruturadas que se lhe aparecem como coisas existentes em um determinado tempo.
é praticamente impossível diferenciar, na percepção, aquelas propriedades da coisa "como tal" das propriedades que são características da percepção devidas às peculiaridades do sujeito
== Marxismo ==
a relação cognoscitiva produz-se na relação prática material-produtiva entre sujeito e objeto.
só pode existir a primeira (percepção) como algo que garanta realização da segunda (relação material-produtiva)
o homem não se apropria passivamente do que é oferecido pela natureza, como o animal, mas transforma a natureza, a "humaniza", ou seja, a recria em um "segundo" mundo, a sociedade, em que vive atua.
com essas transformações ele mesmo se transforma e produz, dentro de si, novas necessidades.
mas para poder transformar o objeto conforme as suas finalidades, o sujeito necessita de um saber sobre a estrutura interna do objeto.
por isso, a atividade que transforma tal objeto se une, necessariamente, à atividade cognoscitiva do sujeito.
== Thomas Kuhn (1922-1996) ==
=== Kuhn e as ‘Revoluções Científicas’ ===
Ciência, numa perspectiva histórica, é muito diferente da visão linear, dos textos de física ou da filosofia da ciência
vislumbrou construção não-linear do conhecimento:
*mediante saltos,
*com rupturas e
*substituições de paradigmas vigentes
== Fases ==
*Fase pré-científica: pluralista, competição de paradigmas
*Ciência normal: monista, exploração do paradigma
*Revolução científica: crise no paradigma, substituição por paradigma alternativo (incomensurável), conversão, tradução
=== Paradigmas ===
“um paradigma é o que os membros de uma comunidade científica compartilham
reciprocamente, uma comunidade científica consiste em homens que compartilham um mesmo paradigma.”<ref>KUHN, 1970</ref>
é uma matriz disciplinar: conjunto de leis, modelos, valores, aceites pela comunidade
não é conhecimento rigoroso, é tácito, flexível e vai sendo melhor elaborado com o desenvolvimento da ciência que o reconhece.
inclui:
*um modelo teórico,
*o tipo de problemas que devem ser considerados,
*as formas de solucioná-los e
*os instrumentos que podem ser utilizados nas experiências.
=== Ciência normal ===
resolução de quebra-cabeças
pressuposto de que se tem todas as peças, isto é, de que os elementos do paradigma são suficientes para resolver os problemas definidos por ele
se não funciona (anomalia), a culpa, em princípio é do pesquisador, não do quebra-cabeças
=== Crises ===
=== Crise ===
*acúmulo de anomalias
*mudança na percepção da importância das anomalias
*surgimento de um paradigma concorrente (se não há concorrente, o ‘velho vai servindo’)
é muito difícil que uma ciência abandone um paradigma sem substituí-lo por outro.
se um cientista decide, ainda que com boas razões, abandonar sua certeza sobre como é o mundo sem substituí-lo por nada, ele deixa de ser cientista.
=== Revolução científica ===
*crise no paradigma
* substituição por paradigma alternativo (incomensurável)
* conversão
* tradução
mais do que um período de mudança de paradigmas, é uma mudança na maneira de olhar o mundo!
=== Mudança de paradigma ===
=== Revoluções nas Ciências ===
=== O papel dos Manuais ===
“Referem-se a um corpo já articulado de problemas, dados e teorias e […] ao conjunto de particular de paradigmas aceito pela comunidade científica na época em que […] foram escritos. […] não é necessário que proporcionem informações autênticas a respeito ao modo pelo qual essas bases foram inicialmente reconhecidas e posteriormente adotadas pela profissão.”<ref>KUHN, 1970</ref>
=== Proposta de Ensino de Ciências ===
*Conscientização das CA (paradigma)
*Crítica das CA (crise)
*Apresentação da CC (tradução do paradigma concorrente)
*Promoção da CC (conversão)
== Mario Bunge (1919-) ==
Pseudociência é perigosa:
*passa especulação selvagem e dados não controlados por resultados de pesquisa científica
*representa mal a atitude científica (o `espírito' da Ciência);
*contamina alguns campos da ciência, especialmente os ‘light’;
*é a acessível a milhões de pessoas (enquanto a ciência genuína é difícil e, portanto, elitista);
*tornou-se a um negócio multibilionário alimentando-se da crendice popular
*tem o suporte de poderosos grupos de pressão – às vezes, igrejas e partidos políticos – e a simpatia dos meios de comunicação de massa
=== visões populares de Ciência ===
*Consenso: ciências humanas abrigam controvérsia e Ciência, não. E as controvérsias sobre a Mecânica Quântica?
*Empírica: Ciência só aceita dados empíricos e sínteses indutivas, excluindo hipóteses. E não-observáveis como átomos, etc.?
*Sucesso: só resultados práticos contam. Critério para tecnologia. Ciência procura a verdade.
*Formalista: um corpo de conhecimento é científico se foi totalmente matematizado. E as Ciências em estado embrionário? E a pesquisa experimental?
*Refutacionista: a marca da Ciência é a refutabilidade. Então toda crença refutável é Ciência?
*Metodista: o único requisito para a Ciência é adotar o ‘método científico’. Uma “correlação entre o comprimento do nariz e opinião política” é ciência?
=== Comparação ===
== Imre Lakatos (1922-1974) ==
=== Programa de Pesquisa ===
núcleo duro: teorias e hipóteses (‘decretadas’ ‘irrefutáveis’)
cinturão protetor: teorias e hipóteses auxiliares (ajustáveis às observações)
=== Exemplo ===
*Mecânica Newtoniana: Três leis dinâmicas + Lei da Gravitação Universal
*Teoria da evolução: mecanismo da seleção natural
=== Programas ===
Programa em degeneração: não prevê mais fatos novos, apenas se protege
Programa progressivo: novas predições e corroborações
Programas rivais comensuráveis
=== Competição de Programas ===
=== Heurísticas ===
Positiva: conjunto parcialmente articulado de idéias de como modificar, sofisticar, o cinturão protetor 'refutável' . Ex.: Newton e o Cálculo
Negativa: núcleo duro é ‘decretado’ não-refutável. Discrepâncias com observações são eliminadas por modificações das hipóteses do cinturão protetor. Ex.: descoberta de Urano
=== Critério de Demarcação ===
Uma Teoria, para ser científica, deve estar imersa em um Programa de Pesquisa e este deve ser progressivo.
*Ciência
*Ciência imatura: colcha de retalhos de tentativas e erros
== Paul Feyerabend (1924-1974) ==
estudou com Popper
ia escrever “A Favor e Contra o Método”, com Lakatos mas este morreu antes só “Contra o Método”
não há regras metodológicas definitivas
o ‘Método científico’ limita o cientista
o ‘Método Científico’ exclui o Homem e a investigação qualitativa
contra o racionalismo e a “religião científica”
Anarquismo metodológico: pluralismo metodológico e de tradições
=== A Falácia d’‘O Método’ ===
"na prática, muitas vezes, o cientista procede por tentativas, vai numa direção, volta, mede novamente, abandona certas hipóteses porque não tem equipamento adequado, faz uso da intuição, dá “chutes”, se deprime, se entusiasma, se apega a uma teoria."<ref>Ostermann e Moreira, 1999</ref>
O método científico é, sem dúvida, uma falácia.
a Filosofia não consegue prover uma descrição geral da ciência.
não tem método de diferenciação entre produtos da Ciência e entidades não científicas, tais como os mitos.
‘regras’ podem ser quebradas pelos cientistas, se o seu objetivo é o progresso científico.
exigir compatibilidade de novas teorias com as teorias já existentes deixa-as em desvantagem à partida!
se é compatível com as ‘velhas’ teorias, a nova teoria não acrescenta validade ou verdade!
escolha entre ‘nova’ e ‘velha’ teoria é mais estética que racional
não se pode descartar o ‘apego’ ao conhecido e confortável da ‘velha’ teoria
nenhuma teoria interessante é completamente consistente com todos os fatos relevantes
? retirar certos resultados de cálculos e substituí-los por uma descrição do que é atualmente observado (renormalização)
? corrige o gráfico ou ganha o Nobel?
tais procedimentos são essenciais para o progresso científico por muitas razões
Ex.: no tempo de Galileu, a teoria óptica não explicava os fenômenos observados pelos telescópios usaram regras ad hoc até disporem de suportes teóricos para suas suposições
Ex.: Teoria da renormalização
Aristotélicos: uma pedra cai exatamente abaixo da torre
* a Terra é estacionária. (cairia diagonalmente, se não)
* teoria copernicana teria sido falsificada (!)
Galileu usou métodos ad hoc e procedeu de maneira indutiva para dar nova interpretação que a tornou compatível com a teoria de Copérnico
* Contraindução
Incomensurabilidade: não permite padrões gerais para avaliar a qualidade de teorias científicas
Comensurabilidade: ‘tradução’ de um paradigma em outro inviável
o sucesso dos cientistas está envolvido com elementos não-científicos, tais como inspiração, mitos ou de fontes religiosas.
não é justo utilizar suposições científicas para selecionar quais problemas merecem ser resolvidos e para julgar o mérito de outras ideologias.
não há método científico universal não há justificação para a superioridade da Ciência sobre outras ideologias.
Ciência não merece o status privilegiado que possui na sociedade ocidental. (não explica tudo).
=== Implicação para o Ensino ===
Ciência deveria ser separada do Estado
pais deveriam poder determinar o contexto ideológico da educação de seus filhos, em vez de terem suas opções limitadas pelos padrões científicos ( debates s/ Criacionismo)
Objetivo: preparação de cidadãos críticos, de mente aberta
== Surrealismo (1920-) ==
=== Pipe, Magritte ===
=== La Condition Humaine, Magritte ===
== Pop-art (1950-) ==
“arte popular”
operava com signos estéticos de cores inusitadas, massificados da publicidade e do consumo
figuras e ícones populares como tema de suas pinturas
crítica irônica do consumismo de massa
materiais: gesso, tinta acrílica, poliéster, látex, cores intensas, fluorescentes, vibrantes
objetos do cotidiano em tamanho gigante
transformava o real em hiper-real
=== ''Drowning Girl'', Lichtenstein ===
=== ''Just what is it that makes today's homes so different, so appealing?'', Richard Hamilton ===
=== Andy Warhol ===
artificialidade, transitoriedade, efemeridade:
"um dia, todos terão direito a 15 minutos de fama"
verdade(!): BBB, YouTube, etc.
=== ''Campbell's Soup Cans'', Warhol ===
=== ''Marilyn'', Warhol ===
=== ''Beethoven'', Warhol ===
== Op-art (1960-) ==
“arte óptica”
uso de ilusões
interação da ilusão com o plano da pintura, da visão com o entendimento
=== ''Litografia geométrica'', Vasarely ===
=== ''Current'', Bridget Riley ===
=== ''Movement in Squares'', Riley ===
== Pós-modernidade (1968-) ==
"O mundo pós-moderno é aquele baseado na Ciência, mas, paradoxalmente, “onde tudo é possível e quase nada é certo."<ref>Vaclav Havel, presidente da República Checa, discurso em 4 Julho de 1994</ref>
== O Caso Sokal ==
1996: Sokal, físico, submeteu artigo pseudocientífico “Transgredindo as Barreiras: Rumo a uma Hermenêutica Transformativa da Gravidade Quântica” à revista Social Text, pós-moderna, de estudos culturais
“com as citações mais idiotas que conseguiu encontrar sobre Matemática e Física, feitas por acadêmicos pós-modernistas”
o artigo foi aceito sem qualquer revisão de físicos qualificados.
no mesmo dia, Sokal anunciou na revista Lingua Franca que o artigo era uma fraude
== Arte conceitual (1960-) ==
Arte conceitual
conceitos ou idéias têm precedência sobre a estética ou os materiais
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