MootiroMaps/Oficinas/Com alunos/Conscientização ambiental com educandos de Heliópolis/Mapeamento de casas para jardins verticais

Objetivo da aulaEditar

Justificativa: A UNAS e o Instituto Baccarelli querem promover um mutirão de construção de jardins verticais na comunidade Heliópolis. Foram identificadas diversas casas com interesse no jardim. No entanto, faltam informações importantes sobre essas casas, por exemplo, a extensão do muro, se bate sol no muro ou não, a resistência do muro, etc. As oficinas tem por objetivo envolver os educandos dos CCAs no levantamento das informações sobre os locais de plantio e nos mutirões; capacitá-los para uso do MapsMootiro mapeando as casas que já tem ou vão plantar o jardim e outros recursos e necessidades do bairro; entrevistar gestores e registrar no MapsMootiro contribuindo para a transparência da informação.

Preparação da aulaEditar

   Definir as atividades da semana.
   Preparar materiais necessários para as atividades.
   Confirmar o local das oficinas.
   Confirmar a disponibidade dos entrevistados ou outros participantes quando houver.

Materiais e equipamentosEditar

  1. Câmera digital
  2. Pranchetas
  3. Canetas
  4. Questionários impressos
  5. Mapa da região das casas
  6. GPS
  7. Trena

Desenvolvimento da aulaEditar

   Momento de acolhimento.
   Orientação da atividade do dia.
   Distribuição de tarefas.
   Desenvolvimento da atividade participativa, inclusiva.
   Encerramento, retorno dos educandos ao CCA.

AvaliaçãoEditar

    Rever os pontos mais fortes do dia positivos e negativos.
    Observar o que pode melhorar para alcançar o objetivo proposto.

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Heliópolis, 14/08/2012Editar

  • Educadores: Daniela e Clariane
  • Participantes: Jonathan (14), Hellen Cristina (15) e Iara Ferreira (14), educandos do CCA Parceiros
  • Pontos positivos: Entenderam a dinâmica e urgencia do trabalho que deveria ser executado no dia pois já no final de semana haveria o plantio na comunidade, aprenderam rapido a manejar com máquina fotográfica, GPS, anotações necessárias e questionar os moradores.
  • Pontos negativos: Os alunos estavam desmotivados e cansados pelo fato de os números das casas não serem certos e não seguirem uma ordem então tiveram que procurar muitas vezes. Outras vezes os moradores não se lembravam que autorizaram o plantio e recebia os participantes mal, isso pode ter deixado os educandos um pouco frustados. Apesar de terem entendido todo o processo do projeto, não se identificaram pelo fato de que andaram muito e acharam cansativo o dia, consideraram que as próximas oficinas seriam iguais por isso deixaram de participar das semanas sequintes.
  • O que melhorar: Dinâmicas para que os educandos sintam mais confiança, consigam se desenvolver e ter mais autonomia para questionar ou elaborar uma pesquisa para moradores e saber as informações necessárias.

Heliópolis, 15/08/2012Editar

  • Educadores: Daniela e Clariane
  • Participantes: Igor (14), Victor, (educandos do CCA Mina) Emerson, Vitória, Mayra, (educandos do CCA Lagoa) Amanda (15), Camila (14) (educandas do CCA Pam).
  • Pontos positivos: Foi explicado como seria a ação do dia e fizemos dinâmicas para saber como eram as expectativas. Dos educadores já estava de carga baixa pelo fato do cansaço do dia anterior e dos educandos estavam em um bom grau considerado "ótimo". Foram divididos em dois grupos, experimentaram o uso do GPS, câmera fotográfica, e o questionário que já estava elaborado sobre as informações das casas.
  • Pontos negativos: Estavam sempre esquecendo como fazer o projeto, perdiam as dicas que as educadoras passavam, isso pareceu um pouco falta de atenção para o que estava sendo feito no momento, muitas vezes ficaram descontraídos deixando passar informações importante para o formulário, as vezes esqueciam de medir a parede ou marcar ponto com GPS ou tirar a foto da casa e parede.
  • O que melhorar: A dinâmica onde eles possam se integrar melhor, terem mais confiança e autonomia. Desenvolverem ao fazer pesquisas ficando atento a qualquer informação básica mas que poderá ser útil.

Heliópolis, 16/08/2012Editar

  • Educadores: Ana Paula e Clariane
  • Participantes: Kauane, Jeferson, Vinicíus (educandos do CCA Imperador), Bruno, Natacha, Nicole (educandos do CCA Heliópolis)
  • Pontos positivos: Foram feitas uma rápida dinâmica com os educandos e explicação da atividade do dia, foram separado em dois grupos onde as educadoras dos CCAs apoiaram as educadoras do MootiroMaps, os educandos gostaram de utilizar o GPS, máquina fotográfica e em alguns períodos se desenvolveram fazendo as entrevistas com os moradores sozinhos de forma que não necessitaram tanto da ajuda das educadoras.
  • Pontos negativos: Os educandos ficaram frustados pelo fato que os endereços das casas não eram tão corretos pois os números variavam muito, por isso sempre precisavam andar muitas vezes pelo mesmo caminho até encontrar as casas. No final já não sabiam avaliar se gostaram ou não da oficina já que era a primeira vez e poderiam julgar que o resto das oficinas poderia ser da mesma forma.
  • O que melhorar: Foi dificil separar os educandos em grupos pois como não se conheciam e alguns chegaram atrasados por isso não houve tempo para interagirem entre eles, teve dificuldade para que eles ficassem separados entre os que não se conheciam. Elaborar dinâmicas paralelas com as atividades para que eles interajam entre eles e ao mesmo tempo sigam no foco das atividades.

Heliópolis, 21/08/2012Editar

  • Educadores: Daniela, Clariane e Adalgiza
  • Participantes: Amanda e Jeniffer (educandas do CCA Pam), Andreane, Giovanna e Wellington (educandos do CCA Parceiros)
  • Pontos positivos:
               *Os Educandos despertaram para novos conhecimentos:
               *O funcionamento do espaço do CCA PAM (em entrevista com o gestor Fábio Rodrigues)                                                                                                                  
               *Quem é Paulo Freire?
               *Uso das ferramentas do gmail 
               *Novas utilidades de uma conta no gmail ou no facebook 
               *Conheceram um novo espaço que podem utilizar o Telecentro  
                     
  • Pontos negativos:
         *Leitura mecânica das perguntas, pelos educandos, na entrevista
         *Falta de envolvimento das educadoras do Telecentro
         *Impaciência de alguns educandos com a net lenta


  • 'O que melhorar
          *Envolver os educadores do Telecentro
          *Preparar os educandos para a entrevista

Heliópolis, 22/08/2012Editar

  • Educadores: Adalgiza e Clariane
  • Participantes: , Emerson e Vitória (CCA Lagoa), Vitor e Igor (CCA Mina)
  • Pontos positivos:
         *Dinâmica bem participativa com os educandos, formularam perguntas e formaram duplas, um entrevistando o outro.
         *Facilidade de alguns educandos para aprender o uso do MapsMootiro
         *Relação de confiança entre os educandos e a educadora Clariane
         *A oficina no Telecentro chama a atenção dos usuários, mas não ouve aproximação ou questionamento, neste primeiro momento.
         
  • Pontos negativos:
         *Dificuldades de alguns educandos com a ferramenta.
  • O que melhorar:
         *Encontrar motivação para os educandos participarem do mapeamento no Maps

Heliópolis, 23/08/2012Editar

  • Educadores: Adalgiza e Clariane
  • Participantes: , Kauane S. Nunes, Jeferson Marcos e Vinícius (educandos do CCA Imperador), Bruno, Natacha, Isadora e Nicole (educandos do CCA Heliópolis)
  • Pontos positivos:
     *As educadoras acompanharam os educandos
     *O grupo pareceu mais motivado e questionador.
     *Mais um Telecentro disponível
     *localização de mais dois recursos, na Estrada das Lágrimas, uma árvore centenária (Árvore das Lágrimas) e a casa de um morador com um jardim que se estende ate a calçada. 
  • Pontos negativos:
     *Pouco envolvimento das educadoras do CCA na oficina
     *Falta de disponibilidade dos entrevistados
      
  • O que melhorar:
     "Envolver os educadores do CCA
     *Planejar o mapeamento

Heliópolis, 28/08/2012Editar

  • Educadores: Adalgiza e Clariane
  • Participantes: ,
  • Pontos positivos:
      *Os educandos fizeram as entrevistas com autonomia e tiveram muita receptividade dos entrevistados
      *Funcionários do CCA deram ótimas contribuições contando a história dos espaços e despertando o interesse dos educandos.
      *Educandos mostraram com orgulho o trabalho coletivo do jardim suspenso feito no CCA e as garrafas Pets recolhidas e limpas por eles para continuar o plantio nas casas no mutirão.
      *Educandos localizam mais um recurso coletivo, uma quadra proxima ao CCA.
  • Pontos negativos:
     *Durante as entrevistas os educandos brincam com a câmara sem a preocupação com o registro de boas imagens.""
  • O que melhorar:
     *Definir as prioridades do mapeamento, há muita opção.
     *Orientar os educandos sobre a importância de boas imagens e o que registrar.

Heliópolis, 29/08/2012Editar

  • Educadores: Adalgiza e Clariane
  • Participantes: Vitor (educando do CCA Mina), Vitória, Emerson e Mayra (educandos do CCA Lagoa)
  • Pontos positivos: Vitor conseguiu fazer a entrevista com coordenadora pedagógica do CCA Lagoa (Wadja) somente com o auxílio das educadoras do MootiroMaps, educandos do CCA Lagoa também se desevolveram bem durante a entrevista, souberam exemplificar algumas questões e se revezaram entre eles em quem faria as perguntas e quem iria escrever, etc.
  • Pontos negativos: Os educandos do CCA entrevistado não participavam muito da conversa, estavam sempre dispersos, brincando com a máquina fotográfica e no final não se lembram ao menos de alguma pergunta ou resposta referente ao CCA.
  • O que melhorar: Conscientizar os educandos melhor sobre o trabalho que está sendo realizado. Incentivar que os educandos participem, se interessem mais sobre conversas, entrevistas e que se ajudem para melhor se desenvolverem.

Heliópolis, 30/08/2012Editar

  • Educadores: Daniela e Clariane
  • Participantes: Kauane S. Nunes, Vinícius, Robson, José Roberto (educandos do CCA Imperador), Bruno, Natacha, Nicole, Isadora (educandos do CCA Heliópolis).
  • Pontos positivos: Os educandos levaram muito bem a dinâmica das entrevistas entre eles, elaboraram suas perguntas bmuito bem e apresentaram o outro de uma forma bastante saudável. Depois o CCA Imperador revezou-se durante a entrevista feita com Adalberto do CCA Heliópolis. No final os educandos apresentaram o espaço aos educandos visitantes e explicaram como são utilizados
  • Pontos negativos: O CCA que recebeu a visita ficou algumas vezes desatento durante a entrevista mesmo quando muitas vezes a educadora do MootiroMaps precisou chamar atenção.
  • O que melhorar: Das próximas vezes os próprios educandos devem elaborar seus questionários, assim eles terão maior consciência do que estão fazendo e terão mais respeito durante as oficinas.

Heliópolis, 04/09/2012Editar

  • Educadores: Ana Paula e Clariane
  • Participantes: Educandos do CCA Pam e Parceiros
  • Pontos positivos: Os educandos criaram contas no gmail, experimentaram o recurso de bate-papo e o Google Drive, depois iniciaram o processo de passar as informações da pesquisa para o MootiroMaps.
  • Pontos negativos: Perdemos algum tempo pois os educandos tem bastante dificuldade com computador e como no dia só tinha uma educadora do MootiroMaps, precisou sempre atender um ou dois alunos sendo um pouco complicado que eles prestassem atenção e fizessem o que era pedido sempre.
  • O que melhorar: Pensar melhor em como os educandos devem focar na atividade, melhor o desempenho no computador, conhecimentos, etc.

Heliópolis, 05/09/2012Editar

  • Educadores: Clariane
  • Participantes: Educandos do CCA Lagoa e Mina
  • Pontos positivos: Os educandos criaram contas no gmail, experimentaram o recurso de bate-papo e o Google Drive, depois iniciaram o processo de passar as informações da pesquisa para o MootiroMaps.
  • Pontos negativos: Perdemos algum tempo pois os educandos tem bastante dificuldade com computador e como no dia só tinha uma educadora do MootiroMaps, precisou sempre atender um ou dois alunos sendo um pouco complicado que eles prestassem atenção e fizessem o que era pedido sempre.
  • O que melhorar: Pensar melhor em como os educandos devem focar na atividade, melhor o desempenho no computador, conhecimentos, etc.

Heliópolis, 06/09/2012Editar

  • Educadores: Clariane
  • Participantes: Ariele, Ayeska (CCA 120), Bruno, Natacha, Nicole, Isadora (CCA Heliópolis), Kauane, Jeferson e Vinicíus (CCA Imperador)
  • Pontos positivos: O CCA Heliópolis realizou a entrevista no CCA 120 e CCA 120 realizou no Imperador, conseguiram completar todas as questões, depois os espaços foram apresentados para os visitantes.
  • Pontos negativos: Nesse dia houve uma discussão no CCA Heliópolis com os educandores de lá e as educandas já estavam frustadas não querendo participar, suas educadoras conversaram com elas pedindo que elas participassem e elas foram com uma expressão de "birra". Depois não focaram muito no projeto, participaram das oficinas mecanicamente, foi preciso chamar a atenção diversas vezes porém não resultou muito. A mudança de comportamento se deu também na presença de uma educanda que queria muito participar esse dia pois nos outros ela costuma participar de atividades de teatro, assim as educandas mudaram o comportamento cantando funk e correndo na rua, paravam nas casas de conhecidos e saiam do CCA durante as entrevistas. O restante dos educandos não focavam durante a entrevista também e um dos educandos não queria fazer nada, parecia estar muito intediado.
  • O que melhorar: Estimular os educandos para o projeto, ter já ideias que podem ser usadas quando eles apresentam pouca vontade de participar da oficina no dia, pensar em coisas que vai atrair e trazer os educandos de volta na participação.

Heliópolis, 11/09/2012Editar

  • Educadores: Clariane
  • Participantes: Giovanna, Wellington, Andreane, João Vitor (educandos do CCA Parceiros) Amanda e Larissa (educandas do CCA Pam)
  • Pontos positivos: Os alunos gostaram da dinâmica "Zip, Zap, Boing" e "o Pinguin", queriam ficar o dia todo na dinâmica mas como o dia não seria tão atarefado eles voltaram a fazer a dinâmica no final da oficina. Os educandos esboçaram um pedido de doação e empréstimo de materias apresentando a ação do final de semana sobre o Heliópolis Verde, como treinamento do que fariam para a semana seguinte. Sobrando um pouco de tempo, os educandos fizeram desenhos representando possibilidades de logos para as camisetas e coletes que representariam o simbolo de identificação do projeto.
  • Pontos negativos: Houve participação porém os educandos pareciam bastante cansados no dia e tinham pouca vontade de participar e pensar, sempre queria que a educadora ajudassem com ideias prontas sobre o que escrever, como falar, o que desenhar e etc.
  • O que melhorar: Estimular os educandos para o projeto, ter já ideias que podem ser usadas quando eles apresentam pouca vontade de participar da oficina no dia, pensar em coisas que vai atrair e trazer os educandos de volta na participação.

Heliópolis, 12/09/2012Editar

  • Educadores: Clariane
  • Participantes: Gabriel, Carlos, Wellington (educandos do CCA Mina), Emerson e Vitória (CCA Lagoa)
  • Pontos positivos: Os educandos que costumavam a participar do Mina entraram em um novo projeto e não participam mais das oficinas nessa quarta-feira se iniciou três novos educandos muito ativos com bastante vontade, muitas perguntas e se adaptaram rápido ao projeto. Criaram suas contas no Gmail, experimentaram o recurso de bate-papo e Google Drive (para compartilharem arquivos entre si), mapearam escolas e iniciaram a colocar informações das pesquisas realizadas no CCAs para o MootiroMaps.
  • Pontos negativos: Por serem jovens e terem pouco contato com computador e internet, abusaram do uso do bate-papo em momentos que a educadora precisou ir ajudar uma dupla de educando, os outros escreviam palavrões, xingamentos, ou só conversas paralelas não focando no que foi pepdido que que eles fizessem. Não terminaram de passar as informações dos CCAs para o Maps.
  • O que melhorar: Pedir que em certo período eles dediquem seus tempos para o projeto incluindo as informações e se tudo ocorrer bem ceder 10 min. do dia para que eles brinquem um pouco no bate papo, pois se isso não acontecer eles perdem totalmente o foco durante a oficina completa.

Heliópolis, 13/09/2012Editar

  • Educadores: Clariane
  • Participantes: Ariele, Vitória e Camila (CCA 120), Natacha, Nicole, Isadora, Bruno e Tamires (CCA Heliópolis), José Roberto, Robson, Vinicíus e Kauane (CCa Imperador).
  • Pontos positivos: Os educandos criaram contas no gmail, experimentaram o recurso de bate-papo e o Google Drive, depois iniciaram o processo de passar as informações da pesquisa para o MootiroMaps.
  • Pontos negativos: Perdemos algum tempo pois os educandos tem bastante dificuldade com computador e como no dia só tinha uma educadora do MootiroMaps, precisou sempre atender dois ou três alunos tendo 14 educandos no dia e foi um pouco complicado chamar a atenção deles fazendo com que eles prestassem atenção e fizessem o que era pedido sempre. No dia usamos um telecentro diferente pois fica mais próximo dos CCAs Heliópolis, 120 e Imperador e como as funcionárias não tinham um conhecimento amplo do projeto apartir das 10:00 horas da manhã, tivemos muita dificuldade com espaço e uso dos computadores pois alguns não funcionavam e outros seriam usados para as aulas de informáticas que acontecem todos os dias.
  • O que melhorar: Pensar melhor em como os educandos devem focar na atividade, melhor o desempenho no computador, conhecimentos, etc. Pensar em como os educadores dos CCAs poderiam colaborar durante as oficinas.


Heliópolis, 18/08/2012Editar

  • Educadores: Clariane
  • Pontos positivos: Os educandos se dividiram em duplas e foram até pontos de comercios ou casas apresentando a ação do final de semana e pediram doações de materiais ou empréstimo de ferramentas que seriam necessárias para a ação do final de semana. No total arrecadamos 19,00 reais e uma sacola cheia de buchas, pregos, parafusos e algumas arruelas para uso no mutirão de plantio.
  • Pontos negativos: Alguns educandos não se sentiram a vontade para conseguir essas doações, estavam tímidos e não sabiam como abordar as pessoas. Alguns moradores ainda não sabiam dos projetos executados pela UNAS, não sabiam da existência dos CCAs e a maioria não conheciam o projeto Heliópolis Verde, assim muitos não colaboraram com dúvidas se era alg real ou não.
  • O que melhorar: Tínhamos feito um breve treinamento de como fazer essas abordagens mas ficou um pouco vago, precisamos trabalhar melhor essa parte e também pensar em uma identificação do projeto para que os próprios moradores e comerciantes participem melhor da colaboração.

ReferênciasEditar