Aplicações do GeoGebra ao ensino de Matemática/Apresentação: diferenças entre revisões
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Por meio da construção interativa de "figuras" e "objetos", pode-se tentar melhorar a compreensão dos alunos através da visualização, percepção dinâmica de propriedade, estímulo {{wikt|heurístico}} à descoberta e obtenção de conclusões "validadas" durante a experimentação.
O presente trabalho é fruto de uma pesquisa, que teve como principal objetivo formular material didático de apoio ao professor, apresentando instruções de utilização do programa na abordagem de conteúdos matemáticos. O uso do ''software'' facilita a compreensão e aprofundamento dos conceitos por parte dos alunos<ref>Veja, por exemplo, sua aplicação ao ensino do conceito {{Busca|integral}} na disciplina de {{Busca|Cálculo Diferencial e Integral}}, no trabalho de [[../Referências|Barroso et al (200?)]].</ref>. Pretendemos mostrar que é possível utilizá-lo como ferramenta que desperte no aluno, de níveis fundamental e médio, o interesse pela busca do conhecimento matemático através da dinamicidade presente no GeoGebra.
== Notas ==
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