Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos: diferenças entre revisões

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica são resultado de um amplo debate capitaniado pelo Conselho Nacional de Educação, que através de seus conselheiros, envolveu representantes dos conselhos estaduais e municipais de educação, técnicos e servidores do CNE, especialistas, pesquisadores, integrantes dos sistemas de ensino, técnicos do Ministério da Educação e representantes de entidades representativas dos trabalhadores em educação. Para a construção das diretrizes foram organizados seminários, debates e audiências públicas objetivando o aperfeiçoamento da educação nacional. As Diretrizes buscam prover os sistemas educativos em seus vários níveis (federal, estadual e municipal) de instrumentos para que crianças, adolescentes, jovens e adultos que ainda não tiveram a oportunidade, possam se desenvolver plenamente, recebendo uma formação de qualidade correspondente a sua idade e nível de aprendizagem, respeitando suas diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas. 

 

 

==== Por que ter uma Base Nacional Comum? ====

[1] Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-basica-nova-pdf&Itemid=30192

 

 

[3] Boletim Arte na Escola. Janeiro a março de 2010. Boletim 57. Disponível em: http://www.uel.br/pos/musica/pages/arquivos/BOLETIM57%5B1%5D.pdf.